ان تأسيس طفل صغير على القراءة المتسلسلة الحرة وكذلك الكتابة المطلقة غيبا لأمر بالغ العناء والصعوبة في البداية لأنه لا يعتمد على مجرد تعرف احرف وربطها بكلمات دالة عليها فهذه طريقة يدركها اغلب الصغار حتى من لديهم مؤشرات لصعوبات التعلم كما أنها لا تكشف المستوى الادراكي للتلميذ بل تعتمد على تدريب الطفل على التوظيف الهجائي للأحرف وصولًا الى فك الشيفرة الهجائية حتى نصل به إلى مستوى عال من القراءة والكتابة المطلقة لينتقل بعد ذلك من مرحلة نتعلم القراءة ( Learning to read ) إلى مرحلة نقرأ لنتعلم ( Functional learning ) فمعظم طلاب الصف الأول الإبتدائي يدخلون المدرسة ويبدؤون بمرحلة تسمى كما ذكرنا ( نتعلم القراءة ) أما في مجموعة علمني نقوم بتدريب الأطفال وتقديمهم إلى الصف الأول الإبتدائي وقد اجتازوا المرحلة المذكورة سابقا ودخلوا في المرحلة الثانية وهي ما نسميه ( نقرأ لنتعلم ) التأسيس في مجموعة علمني تجربة تعليمية نادرة وواعدة